Դասարանական աշխատանք

խնդիր 1

Ավտոմեքենա-90

360:90=4(ժամ)

369:60=6(ժամ)

360:12=30(ժամ)

6+4+30=40

խնդիր 2

60+20=80(կմ/ժ)

4×60=240(կմ)

240:80=3(ժամ)

խնդիր 3

3ժ-80կմ/ժ

450Կմ․

3×80=240

450-240=210

210:3=70

Տեստ 1

Ջանի Ռոդարի
Տարօրինակ Հարցեր

Կար-չկար մի տղա, որն ամբողղջ օրը սրան-նրան ձանձրացնում էր իր հարցերով: Հարցեր տալն, իհարկե, վատ բան չէ, ընդհակառակը, հարցասիրությունը գովելի է, բայց վատն այն է, որ այդ տղայի հարցերին ոչ ոք չէր կարողանում պատասխանել:
Ասենք՝ գալիս էր ու հարցնում.
-Ինչո՞ւ դարակները սեղան ունեն:
Մարդիկ զարմանքից աչքերը չռում էին կամ էլ հենց այնպես պատասխանում.
-Դարակները նրա համար են, որ նրանց մեջ որևէ բան դնեն, օրինակ՝ սպասք, դանակ, պատառաքաղ և այլն:
-Ես գիտեմ՝ ինչի համար են դարակները, բայց ինչո՞ւ դարակները սեղան ունեն:
Մարդիկ թոթովում էին ուսերը ու հեռանում:
Մի ուրիշ անգամ նա հարցնում էր.
-Ինչո՞ւ պոչը ձուկ ունի:
Կամ թե՝ ինչո՞ւ բեղերը կատու ունեն:
Տղան մեծանում էր, բայց շարունակում էր մնալ ինչուիկ և այն էլ ոչ թե սովորական, այլ՝ հակառակ ինչուիկ:
Մեծանալուց հետո էլ նա դիմում էր բոլորին զանազան հարցերով: Պարզ է, որ ոչ ոք չէր կարողանում պատախանել նրա հարցերին: Բոլորովին հուսահատվելով՝ հակառակ ինչուիկը տեղափոխվեց մի սարի գագաթ, իր համար խրճիթ շինեց և այնտեղ հնարում էր նոր-նոր հարցեր: Հնարում էր, գրում տետրի մեջ, իսկ հետո մեծ տանջանքով աշխատում գտնել դրանց պատասխանները: Սակայն ամբողջ կյանքում նա այդպես էլ երբեք չգտավ իր հարցերի պատասխանները: Եվ ինչպե՞ս գտներ, եթե նրա տետրում գրված էր.«Ինչո՞ւ ստվերը բարդի ունի: Ինչո՞ւ ամպերը նամակ չեն գրում: Ինչո՞ւ նամականիշները գարեջուր չեն խմում»:
Աստիճանաբար նրա մորուքն աճեց, երկա~ր մորուք դարցավ. նա չէր էլ մտածում սափրել: Դրա փոխարեն նա նոր հարց հորինեց՝ «Ինչո՞ւ մորուքը դեմք ունի»:
Երբ նա մեռավ, մի գիտնական ուսումնասիրեց նրա կյանքը և զարմանալի հայտնագործություն արեց: Պարզեց, որ ինչուիկը սովոր էր գուլպաները շրջերես հագնել և այդպես էլ հագնում էր իր ամբողջ կյանքում: Հենց այդ պատճառով էլ մինչև վերջ չսովորեց ճիշտ հարցեր տալ:
Հապա նայիր քո գուլպաներին. ճի՞շտ ես հագել:

Տեքստի չորս բառերում տառի փոխարեն վանդակ է դրված, դու՛րս գրիր այդ բառերը՝ լրացնելով բաց թողած տառերը:ամբողջ,անգամ,երբեք,դառձավ
—————————————————
—————————————————
—————————————————
—————————————————
Ի՞նչ է նշանակում տեքստում հանդիպող շրջերես բառը:
ա/երեսառած
բ/կամակոր
գ/հակառակ կողմով
դ/բոլորին հակառակ

Գրի՛ր տեքստում ընդգծված բառերի հականիշները:
————————— ——————————
————————— ——————————
————————— ——————————
————————— ——————————
Տեքստի տրված բառերից որո՞ւմ վերջածանց չկա.
ա/սովորական
բ/ինչուիկ
գ/բոլորովին
դ/գարեջուր

Տեքստի տրված բառերից ո՞րն է դրված եզակի թվով.
ա/աչքերը ———հոգնակի——————————
բ/ հարցերին ———հոգնակի——————————
գ/ դարակները ——հոգնակի———————————
դ/ խրճիթ ———եզակի——————————
Տեքսից դու՛րս գրիր երկուական գոյական և ածական:
——————————— ————————————
——————————— ————————————
Վերականգնի՛ր տրված բայերի ուղիղ ձևերը:
ա/ձանձրացնում է ———————————
բ/չէր կարողանում ———————————
գ/դնեն ————————————
դ/դարձավ ————————————

Գտի՛ր ընդգծված նախադասության ենթական ու ստորոգյալը:
ենթակա ————————
ստորոգյալ ——————————

Ո՞րն է կլոր տարի դարձվածքի իմաստը.
ա/մի քանի տարի
բ/ամբողջ կյանքում
գ/ամբողջ տարին
դ/ տարվա կեսը

Այն ի՞նչն է, այն ի՞նչը.
Մի փոքրիկ պապիկ,
հագին հազար շապիկ:
————————————

Մեկ նախադասությամբ նկարագրի՛ր հարցասեր տղային:
——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

Ինչո՞ւ էր դժվար պատասխանել տղայի հարցերին.
ա/հարցերը շատ էին դժվար
բ/տղան հետաքրքիր ինչուիկ էր
գ/տղան հակառակ ինչուիկ էր
դ/տղան անընդհատ հարցեր էր տալիս

Բոլորովին հուսահատվելով ̀ ի՞նչ արեց ինչուիկը:
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
Հորինի՛ր նմանատիպ երեք հարց ու պատասխանի՛ր:
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
Նայի՛ր շուրջդ. գտի՛ր թարս հարցեր :
——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

Իմ սուտ պատմությունը

Ես մի անգամ գնացել էի իմ ընկերոջ (նրա անունը Արեգ էր) տուն։ Մենք շատ էինք զբաղվում, շատ լավ օր մենք անցկացրեցրինք և մենք գնացինք ռեստորան շատ բան կերանք այլևս մենք գնացինք տուն և քնեցինք ,մյուս օրը մենք գնացինք դպրոց այնդեղ շատ լավ դասատուներ կան մենք մաթեմատիկա արեցինք,մայրենի և մարմնակրթություն,և արդեն մենք պրծանք իմ ընկերը մնաց երկարօրյա և ես սպասեցի․ (չորս ժամ անց) և Արեգը վերչացրեց․մենք գնացինք տուն միգիչ խաղացինք և իմ հայրիկը եկավ ու ինձ տարավ տուն․ ես քնեցի․ մյուս օրը ես գնացի դպրոց, ես տեսա իմ ամնեա լավ ենգերին եվ մենք իրար հետ դաս արեցինք և հետո իմ սուտ պատմությունը վերջացավ։

1․ Արտահայտի՛ր միլ

իլիտրով։

3լ450մլ= 3450մլ

42լ50մլ=42050մլ

7լ700մլ=7700մլ

2․ Արտահայտի՛ր լիտրով և միլիլիտրով։ 

2500մլ=2լ500մլ

20020մլ=20լ20մլ

4050մլ=4լ50մլ

3․ Երկու անոթներում կա 1լջուր։ Անոթներից մեկում կա 4 անգամ ավելի ջուր, քան մյուսում։ Որքա՞ն ջուր կա յուրաքանչյուր անոթում։ 

1+4=5

4×200=800մլ

1լ-800մլ=200մլ

4.

Արայի մոտ կա 50 և 20 դրամանոց ընդհանուր թվով 26 մետաղադրամ։ Այդ մետաղադրամների ընդհանուր գումարը 940դրամ է։ Արան քանի՞ 50 և քանի՞ 20 դրամանոց մետաղադրամ ունի։ 

26*20=520

940-520=420

420/30=14

26-14=12

Պատ․՝ 14 հատ 50 դր 12 հատ 20 դր

․ Կարենի մտապահած քառանիշ թիվը միաժամանակ պատիկ է և՛ 2-ին, և՛ 5-ին, իսկ թվանշանների գումարը 27 է։ Ո՞րն է այդ թիվը։ 

Տնային առաջադրանքներ 

1․ Արտահայտի՛ր միլիլիտրով։

48լ7մլ=48007մլ

7լ77մլ=7077մլ

77լ7մլ=77007մլ

2․ Արտահայտի՛ր լիտրով և միլիլիտրով։ 

4004մլ=40լ4մլ

3000մլ=3լ

20005մլ=200լ5մլ

3․ Երկու անոթներում կա 2լ ջուր։ Անոթներից յուրաքանչյուրում կա 4 անգամ ավելի ջուր, քան մյուսում։ Որքա՞ն ջուր կա յուրաքանչյուր անոթում։ 

4․ Հայկի մոտ կա 500 և 200 դրամանոց ընդհանուր թվով 25 մետաղադրամ։ Այդ մետաղադրամների ընդհանուր գումարը 9200դրամ է։ Հայկը քանի՞ 500 և քանի՞ 200 դրամանոց մետաղադրամ ունի։

25*200=5000

9200-5000=4200

5․ Բացահայտի՛ր օրինաչափությունը և շարունակի՛ր։

20, 22, 26, 32, 40, 48…

80, 78, 74, 68, 60, 70 ․․․ 

Զույգ և կենտ թվեր

Դասարանական առաջադրանքներ
1․ 1, 2, 5, 33, 28, 99, 405, 512, 777, 888, 1416, 1547, 5555, 15325, 152412 թվերից որո՞նք են զույգ, և որո՞նք կենտ։
Կենտ-1,5,33,99,405,777,888,1547,5555,15325
Զույք-2,28,512,1416,152412
2․ Որքա՞ն է երկու իրար հաջորդող զույգ թվերի տարբերությունը։
3․ Զու՞յգ են, թե՞ կենտ։ Պատասխանդ հիմնավորի՛ր օրինակներով։
148 թվի նախորդ և հաջորդ թվերըր
Նախորդ թիվը 147 կենտ
հաջորդ թիվը 149 կենտ է
Երկու զույգ թվերի գումարը
Երկու թվերի գումարը, որոնցից մեկը զույգ է, մյուսը կենտ
4․ Կատարի՛ր գործողությունը։
44կմ-2կմ35մ=42կմ35մ
62տ210կգ-2տ280կգ=60տ30
24օր-3օր6ժ=21օր6ժ
34կմ85մ+2կմ35մ=36կմ120մ
22տ210կգ+2տ880կգ=25տ90կգ
2օր16ժ+3օր9ժ=6օր1ժ
5․ Գտի՛ր անհայտ բաղադրիչը։
3360:32=105
3232=168064:52
3018=5486-2468
22004=11233+10771

6. Երկու թվերի գումարը 480 է։ Այդ թվերից մեկը մյուսից մեծ է 5 անգամ։ Որո՞նք են այդ թվերը։
   480։6=80
   80×5=400
7. Ընտրի՛ր այն թվերը, որոնք տեղադրելով a-ի փոխարեն՝ երկու անհավասարություններն էլ միաժամանակ տեղի ունենան։
   6000, 1184, 321, 418, 1, 1150, 1200, 324
   1184<1200 1150>1125
   6000>4587 1200<4595
8. Ի՞նչ մնացորդ կստացվի։
   (30+1):3=10 1մն
   (30+1):5=6 1մն
   (30+1):10=3 1մն
9. 6 մեծ և 4 փոքր պարկերում կա 38կգ ալյուր։ 4 մեծ և 4 փոքր պարկերում՝ 28 կգ ալյուր։ Որքա՞ն ալյուր կա մեծ և փոքր պարկերից յուրաքանչյուրում։
   38-28=10 (կգ ալյուր)
   10:2=5
   4×5=20
   28-20=8
   8:4=2
   Պատ՝ Մեծ պարկ 5կգ ալյուր, փոքր պարկ 2 կգ ալյուր:
   10․ Դասարանի 31 աշակերտներից 21-ը ցանկություն հայտնեց սովորել անգլերեն, իսկ՝ 18-ը՝ իսպաներեն։ Քանի՞ աշակերտ ցանկություն հայտնեց սովորել երկու լեզուներն էլ։
   18+21=39
   39-31=8
   Պատ․՝ 8 աշակերտ

Տնային առաջադրանքներ
1․ Թվարկի՛ր 33-ից մինչև 45-ը ներառյալ բոլոր կենտ թվերը։
33,35,37,39,41,43,45
2․ Որքա՞ն է երկու իրար հաջորդող կենտ թվերի տարբերությունը։
1 թիվ
3․ Զու՞յգ են, թե՞ կենտ։ Պատասխանդ հիմնավորի՛ր օրինակներով։
125 թվի նախորդ և հաջորդ թվերը
Նախորդ թիվը 124 զույգ
Հաջորդ թիվը 126 զույգ
Երկու կենտ թվերի գումարը
Զույգ
Որևէ զույգ թվի նախորդ և հաջորդ թվերը
31 նախորդ 32 33 հաջորդ
4․ Կատարի՛ր գործողությունը։
62դմ2սմ-5դմ8սմ=11դմ4սմ
12ժ20ր-2ժ40ր=9ժ20ր
82կգ-6կգ650գ=76կգ650գ
42դմ7սմ+5դմ8սմ=48դմ5սմ
12կգ650գ+6կգ450գ=19կգ100գ
12ժ20ր+2ժ40ր=15ժ
5․ Գտի՛ր անհայտ բաղադրիչը։
10656։24=444
203=4872:24
2603+3637=6240
48216-215=48001
6․ Երկու թվերի գումարը 560 է։ Այդ թվերից մեկը մյուսից փոքր է 6 անգամ։ Որո՞նք են այդ թվերը։
560:7=80
80×6=480

7. Ընտրի՛ր այն թվերը, որոնք տեղադրելով a-ի փոխարեն՝ երկու անհավասարություններն էլ միաժամանակ տեղի ունենան։
   6450, 1, 1240, 459,
   1240<1245 6450>1200
   459>214 1240<1800
8. Ի՞նչ մնացորդ կստացվի։
   (40+1):4=10 1 մն
   (40+2):4=10 2 մն
   (40+3):4=10 3 մն
   9․ 7 մեծ և 5 փոքր պարկերում կա 38կգ բրինձ։ 7 մեծ և 7 փոքր պարկերում՝ 42կգ։ Որքա՞ն բրինձ կա մեծ և փոքր պարկերից յուրաքանչյուրում։
   42-38=4
   4:2=2
   7+2=14
   42-14=28
   28:7=4
   Պատ․՝ մեծում 4կգ փոքրում 2կգ
   10․ Երեք հաջորդական կանգառներում ավտոբուսից իջնում է 3 ուղևոր, բարձրանում՝ 4-ը։ Քանի՞ ուղևոր կար ավտոբուսում ամենասկզբում, եթե երեք կանգառներից հետո դարձավ 15 ուղևոր։
   4-3=1
   1×3 կանգառ=3
   15-38=12
   Պատ․՝ 12 ուղեվոր

Թումանյանի հեքիաթների բառարան

“Չախչախ թագավորը” հեքիաթը

Չախչախ-Ջրաղացի կրիճակին ամրացված ու ծայրով քարի վրա ընկած փայտե շերտիկ, որի ցնցումները

քուրք-Մուշտակ

ջաղացում-ջրաղաց

Բաղարջ-հաց

կոտ-Փայտե աման, որ իբրև չափ Էր ծառայում հացահատիկի համար

զուռնա-Արևելյան սրինգի մի տեսակ

կաց- սպասիր

“Քեֆ անողին քեֆ չի պակսիլ” հեքիաթը

Օգտվել եմ հայերենի օնլայն բառարանից։

02.02.2021

8․ Օգտագործելով 1, 4, 5, 8 թվանշանները՝ քանի՞ քառանիշ թիվ կարելի կազմել, որ բաժանվի 11-ի և թվի գրության մեջ թվանշանները չկրկնվեն։

1458, 1485, 1545, 5418,8541,4158,1845,4581,4851,8514,4851,5841,5148,8415,1845,5481

9. Քառանիշ թիվը, որի գրառման մեջ չկա 0 թվանշանը, բաժանվում է 54-ի։ Երբ ջնջեցին նրա թվանշաններից մեկը՝ ստացված եռանիշ թիվը նույնպես բաժանվեց 54-ի։ Այնուհետև ջնջելով եռանիշ թվի թվանշաններից մեկը, ստացվեց 54։ Գտեք այդ քառանիշ թիվը։

10. Կարինեի պապիկը 66 տարեկան է։ Կարինեն իր պապիկից փոքր է 6 անգամ։ 5 տարի հետո Կարինեն քանի՞ տարով փոքր կլինի իր պապիկից։6